Домашнее задание понедельник 3 октября.

РУССКИЙ ЯЗЫК
стр. 40 упр. 6 дописать 2 полных ответа на вопросы:

1. Что собирали дети? - используем стр. 106 "Шкатулочки"
2. Какое настроение у детей? - стр. 30-31 "Шкатулочки"

Следите за тем, чтобы не было повторов слова "золотой" в каждом предложение. Если использовали во втором предложении слово "ребята", то в четвертом нужно написать "У детей ...", и наоборот.

МАТЕМАТИКА
КР стр. 3,4
дополнительно тренируйтесь ЗДЕСЬ, выбирайте любые задания до стр. 57

ЧТЕНИЕ
Сказка "Гуси-лебеди" стр. 48-53 + РТ

• нарисовать рисунок к своей части (у детей отмечено в учебнике)
• рисунок должен отражать тему эпизода
• приготовить краткий пересказ

В классе будем пересказывать с опорой на рисунки, которые приготовят ваши дети. Не подводите друг друга. Рисунки должны быть качественными, яркими и аккуратными. 

КРУЖОК "Развитие речи"  - тетрадь 48 листов

Беседа "Развитие речи"

Уважаемые родители!

Сегодня при написании сочинения обязательно используйте справочник "Моя шкатулка" (страницы указаны в плане) 

Не отходите от плана. 

Не забудьте выделить три части. 

Во второй части должно быть шесть предложений.

 

Обращаюсь к вам с огромной просьбой - 

РАЗВИВАЙТЕ РЕЧЬ своих детей, 

ведь это необходимое условие для успешного обучения в школе.

Используйте для этого все, что видите дома, на улице, в гостях, во время уборки, поездки, прогулки, даже во время похода к врачу.
Предлагаю вам самые простые игры:

1. записать как можно больше слов на определенную букву за 5 мин (постарайтесь использовать окружающие примеры)
2. назвать все что относится к ... (мебели, посуде, одежде, обуви и т.п.) 
3. назвать предметы, в которых присутствует определенный цвет;
4. назвать любой предмет ласково, увеличить или уменьшить в размерах;
5. найдите сравнения для окружающих вас предметов: шкаф, как ..., листья, как ..., окно, как ... (найдите как можно больше сравнений)

Не спешите отвечать на вопросы ребенка сразу, учите находить информацию в книге, дневнике, тетради и др. Особенно  при выполнении Д/з: пусть дети сами находят задания в дневнике, сами ищут упражнение в учебнике.
Если ребенок отвечает, то пусть это будет полный ответ, а не одно слово, а что еще хуже - мычащее "Угу" 
Следите и за своей речью, развивайтесь сами тоже. Учитесь вместе))) 

Домашнее задание на понедельник 26 сентября.

 ПРИНЕСТИ ДО 1 ОКТЯБРЯ 400 руб НА ПИТАНИЕ

платно питаются все без исключения

РУССКИЙ ЯЗЫК
правило стр. 35 наизусть, уметь его применять
От классной работы отступить 2 строки, на третьей строке записать 
число (цифрой) 
Домашняя работа. 
В тетради работаем аккуратно.
Б - упр. 42, проверка
В - упр. 41, проверка

МАТЕМАТИКА

От классной работы отступить 5 клеточек, на шестой клетке записать 
число (цифрой) 
Домашняя работа.
Отступаем половину клеточки вниз и записываем с заглавной буквы Задача N 3 
От слова Ответ отступаем 2 клеточки вниз, на третьей пишем N 5, выполняем в два столбика. 
Дополнительно потренируйтесь раскладывать числа на разрядные слагаемые со стр. 26 ЗДЕСЬ

ЧТЕНИЕ 
стр. 38 вопрос 7, 8
Картинный пересказ ЗДЕСЬ
Критерии оценивания пересказа:
5 б. При пересказе ребенок полностью правильно воспроизводит текст после первого предъявления, правильно формулирует основную мысль, последовательно и точно строит пересказ, полностью использует авторскую лексику, умело использует сложные предложения.
4 б. Пересказ выстроен так же последовательно, но смысловые звенья воспроизведены с незначительными сокращениями, авторская лексика использована не полностью, ребенок заменяет авторские выразительные средства другими; грамматических ошибок нет.
3 б. При пересказе ребенок допускает незначительные отклонения от текста, требуется небольшое количество подсказок педагога по ходу пересказа. Использует только простые предложения, встречаются единичные грамматические ошибки, наблюдаются недлительные паузы.
2 б. При пересказе ребенку требуется повторное чтение текста. Наблюдаются длительные паузы, повторы, необходимы подсказки педагога. Ребенок неточно строит пересказ, нарушает последовательность, искажает смысл, включает постороннюю информацию, неадекватно использует слова, делает грамматические ошибки.
1 б. При пересказе ребенок не может воспроизвести текст, нарушает его структуру, делает многочисленные паузы, неадекватно использует слова. Либо пересказ недоступен вообще, даже по вопросам.

Кружок "РАЗВИТИЕ РЕЧИ" - тетрадь 48 листов, цветные ручки, цветные карандаши. 
Выставка работ ЗДЕСЬ

Домашнее задание. Объявление.

ПЯТНИЦА, 23 сентября 
математика 
стр. 14 номер 4,5 
отступить от "Классной работы" 5 строк и написать  

число

Домашняя работа  

окружающий мир

стр. 28-31 повторить материал учебника

ТПО стр. 20-23 доделать, что не сделано в классе

повторить строение термометра

 

ПРИНЕСТИ ЧИСТЫЕ НЕПОДПИСАННЫЕ ТЕТРАДИ 

В КЛЕТОЧКУ И ЛИНИЮ 

ДЛЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (

кто не принес)

 

Домашнее задание, среда 21 сентября.

Уважаемые родители!

По вашим просьбам, на этом блоге вы познакомитесь 

с рекомендациями по  выполнению домашних заданий. 

Но не забывайте напоминать ребятам, чтобы они учились самостоятельно записывать Д.з. в классе.

СРЕДА 21.09.2016
русский язык:
РТ Базовый уровень (Б) -стр. 12, Высокий уровень (В) - стр. 13 
Просьба: читать и выполнять все задания.
чтение:
стр. 30-31 выразительно читать, 
стр. 31 вопрос 4 выполнить в РТ стр. 23
РТ  стр. 22

ЧЕТВЕРГ
математика:
отступить от "Классной работы" 5 строк и написать  

число

Домашняя работа 

стр. 20 номер 2, номер 4
учить таблицу
тренироваться ЗДЕСЬ (можете распечатать, а можно переписывать в тетрадь)